3207禁止骚扰、恐吓和欺凌学生

这个地区负责保管一个保险箱, 民事, 以及没有骚扰的公平环境, 恐吓, 或者欺负任何学生. 以下信念支持这一政策:

这项政策禁止骚扰。, 恐吓, 而霸凌学生也适用于当被骚扰的对象, 恐吓, 或者欺凌是一个在这个地区注册的学生而攻击者也是一个在这个地区注册的学生. 本政策及附带程序不适用于骚扰, 恐吓, 或者被员工欺负, 志愿者, 父/法定监护人, 或者社区成员.

如第28A章所定义.600 RCW，“骚扰，恐吓或欺凌”是指任何故意电子，书面, 口头, 或者身体行为，包括, 但不限于, 一个被RCW 28A的任何特征所激发的人.640.010和RCW 28A.642.010，或其他显著特征，当故意行为:

Physically harms a student or damages the student’s property; or
Has the effect of substantially interfering with a student’s education; or
太严重了, persistent or pervasive that it creates an intimidating or threatening educational environment; or
是否会严重扰乱学校的正常运作.

本节没有要求受影响的学生实际上具有作为骚扰基础的特征, 恐吓, 或者欺负.

“其他显著特征”可能包括, 但不限于, 外表, 服装或其他服装, 社会经济地位,或重量.

“故意行为”指的是个人选择从事该行为，而不是该行为的最终影响。.

行为/表情

这项政策承认“骚扰”,”“恐吓,和“欺凌”是不同的，但对学生的相关行为. 每个问题都必须得到适当的解决. The accompanying procedure differentiates the three behaviors; however, 这种区别不应被视为这些行为的法律定义的一部分.

骚扰, 恐吓, 或者欺凌可能有多种形式，包括, 但不限于, 侮辱, 谣言, 笑话, 一事,, 贬低, 图纸, 漫画, 恶作剧, 手势, 物理攻击, 威胁, 或者其他书面的, 口服, 发给学生的物理的或电子的信息或图像.

这项政策并不是要禁止表达宗教信仰, 哲学, 或者政治观点, 但该表述不得实质上破坏教育环境. 许多没有上升到骚扰水平的行为, 恐吓, 或者欺凌行为可能仍然被其他地区政策或建筑所禁止, 教室, 或者程序规则.

培训

这项政策是地区责任的一个组成部分，以创造和维持一个安全, 民事, 尊重, 学生和包容性学习社区的实施应与员工和志愿者的全面培训相结合. 具体的培训要求将包括在随附的警司程序中.

预防

该学区将为学生提供旨在防止骚扰的策略, 恐吓, 以及对学生的欺凌. 在努力培养学生, 该地区将寻求与家庭合作, 执法, 以及其他社区机构.

支持和干预措施

支持和干预措施的目的是纠正对目标学生和其他受违规影响的人的影响, 改变侵犯者的行为，恢复积极的校园氛围.

地区应考虑事件发生的频率, 学生的发展年龄, 以及行为的严重程度来决定干预策略. 干预措施包括, 但不限于, 咨询, 纠正行为和纪律, 自愿和适当的恢复性做法, 执法部门转介, 以及其他适当的补救措施或反应.

有个人教育计划或504条款计划的学生
如果指控证明有个人教育计划(IEP)或504计划的学生是侵犯者或骚扰的目标, 恐吓, 或者欺负, 学校将召集学生的IEP或Section 504小组来确定该事件是否对学生接受免费适当公共教育(FAPE)的能力产生了影响。. 不管是否有骚扰，会议都应该举行, 恐吓, 或者欺凌事件是基于学生的残疾. 会议期间, 该小组将评估学生的学习成绩等问题, 行为问题, 出席, 参加课外活动. 如果确定该学生没有因骚扰而收到FAPE, 恐吓, 或者欺凌事件, 如有需要，地区会提供额外的服务及支援, 比如咨询, 监控, 和/或重新评估或修订学生的IEP或Section 504计划, 以确保学生获得FAPE.

报复/虚假指控

报复是被禁止的，并将导致适当的纪律处分. 威胁或伤害举报骚扰的学生是违反这一政策的, 恐吓, 或者欺负, 被认定为目标学生, 或者参与调查.

这也是违反地区政策，故意报告虚假指控的骚扰, 恐吓, 和欺凌. 故意报告或证实虚假指控的学生或员工将受到适当的纪律处分. 然而，学生或员工不会因为真诚地报告而受到纪律处分.

合规官

总监应任命一名合规官作为主要地区联系人，接收所有正式和非正式投诉的副本，并监督政策的实施. 合规官的姓名和联系信息将在整个地区进行沟通. 地区合规官员将至少参加一次由OSPI提供的强制性培训机会.

如有必要，主管被指示为这项政策制定程序.

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